Комплексный центр социального обслуживания  населения Тюменского района:   тел /3452/ 765-231
Комплексный центр социального обслуживания населения Тюменского района
тел /3452/ 765-231
Тюменский район, п.Московский, ул.Озерная, д.7
Решаем вместе
Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!
 

Как повысить интерес к чтению у ребенка с ОВЗ
06.09.23

В рамках реализации комплекса мер Тюменской области по поддержке жизненного потенциала семей, воспитывающих детей с инвалидностью, на базе АУ ТО «Комплексный центр социального обслуживания населения Тюменского района» создана школа для родителей «Родительская академия».

Целью школы является информирование и обучение законных представителей методам реабилитации и абилитации в домашних условиях.

На реабилитации в поселке Богандинский логопеды службы социализации и реабилитации провели беседу с родителями детей с ограниченными возможностями на тему: «Как повысить интерес к чтению у ребенка с ОВЗ».

Иногда дети не любят читать, потому что книги для них скучны и не интересны. В таком случае мы просим отдавать предпочтение необычным книгам: тактильным, книгам с запахами, окошками и оживающими персонажами при помощи специального приложения.
Особенные возможности здоровья создают особые условия для освоения чтения, поэтому нами были предложены следующие рекомендации:
— Прививать интерес к книге с раннего возраста: выбирать книги в соответствии с возрастом и интересами.
— Обращать внимание на оформление и красочность страниц.
— Организовать зону, где ребенок будет иметь доступ к книгам, выставлять новые по мере прочтения – детская библиотека.
— Показывать на личном опыте интерес к чтению, выработать привычку совместного чтения.
— Обсуждать прочитанное, пояснять незнакомые и непонятные слова, задавать наводящие вопросы по прочитанному.
— Воспитывать правильное бережное отношение к книге и поощрять успех ребенка.
Книги помогают нам получить заряд добра и светлого взгляда на мир, именно поэтому мы советуем родителям прививать интерес к чтению.